在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。
次实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基 础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。
在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。
实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。
『贰』 长安大学会计课程安排
第二学期
1 政治经济学原理
2 高等数学2
3 大学英语(二)
4 （第二学期）体育
5 法律基础
6 形势政策
7 市场营销学
8 计算技术
9 数据库
第3学期
线性代数
2 大学英语(三)
3 （第三学期）体育
4 形势政策
5 管理学
6 经济法
7 货币银行学
8 现代经济学
9 计算机网络
第4学期
邓小平理论和“三个代表”思想
2 概率论与数理统计
3 大学英语四级
4 大学英语六级
5 （第四学期）体育
6 税法
7 基础会计学
8 管理信息系统
9 运筹学
10 投资学
11 基础会计课程设计
5学期
道路工程概论
2 交通运输工程
3 现代企业管理
4 财务会计学
5 财务管理学
6 基本建设会计
7 财务会计课程设计
8 会计学专业英语
9 统计学
10 电子商务
11 运筹学
6学期
成本会计课程设计
2 会计软件应用
3 成本会计学
4 施工企业会计学
5 行业财务管理学
6 预算会计学
7 会计学术动态及国际会计专题
8 会计学专业英语
9 会计制度设计
10 会计信息系统
7学期
管理会计课程设计
2 专业外语
3 管理会计学
4 审计学
5 公路经营企业会计
6 公路运输企业会计
7 高级财务会计学
8 财务分析学
9 学年论文
『叁』 急!急!急!!!!!!!
就目前来看 经管类的专业已经几乎饱和
虽然如：1 2 3 4 都比较热门 但今后可能会出现竞争力大的局面
IT行业如：7 8 学的人也特多
排名不太好确定 因为未来的发展趋势是待定的
不管哪个专业 只有学精才好 而且要看你的兴趣所在！慎重考虑！
具体介绍如下：
一.国际经济与贸易专业
业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1. 掌握马克思主义经济学基本理论和方法；
2. 掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；
3. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；
4. 了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；
5. 了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；
6. 能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。
主干课程：
主干学科：经济学、统计学
主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。
二.金融学专业
业务培养目标：本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握金融学科的基本理论、基本知识；
2．具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力；
3．熟悉国家有关金融的方针、政策和法规；
4．了解本学科的理论前沿和发展动态；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干课程：
主干学科：经济学
主要课程：政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。
三.会计学专业
本专业培养德才兼备、熟悉新会计制度，具有坚实的会计理论基础、掌握现代会计操作技能，能从事各行各业高层次的会计、审计、经济管理工作，以及会计科研和教学工作的高级专门人才。
【主要学科及主干课程】
1、公共课：大学英语、计算机应用基础、邓小平教育思想。
2、主要课程：西方经济学（上）、西方经济学（下）、金融学、高级财务会计、企业管理学、成本会计、非营利组织会计、银行会计、税收学、项目投资与分析、证券投资学、财务审计、财务报表分析、企业战略管理、税务会计、人力资源开发与管理等。
四.财务管理专业
业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能
力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；
2.掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；
4.熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：经济学、工商管理
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理(或金融机构管理)、投资学、跨国公司财务、项目评估等
五.市场营销专业
业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；
2．掌握市场营销的定性、定量分析方法；
3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力；
4．熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则；
5．了解本学科的理论前沿及发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干课程：
主干学科：经济学、工商管理\
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查。
六.电子商务专业
培养目标：本专业集现代商务管理和现代电子信息技术应用为一体，是一门综合的新兴学科，有突出的先进性和适用性。本专业旨在培养系统掌握网络经济时代的现代企业经营与管理技术、电子商务技术与信息技术、现代商业与管理的理论和实践融会贯通，德、智、体全面发展、专业知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、能够在电子商务领域胜任专业工作的应用型、复合型专门管理人才。
课程设置：计算机文化基础、多媒体技术基础、计算机网络原理、数据库原理及应用、现代企业管理概论、电子商务技术基础、VB程序设计、电子商务网站建设与管理、信息管理系统设计与开发、国际贸易理论与实务、商务英语、财务管理、网上支付与电子银行、网络营销与客户关系管理、现代物流与供应链管理，并可以选择参加微软认证和国家电子商务师资格认证。
就业方向：本专业指导思想明确，培养目标定位科学，学生毕业后适应能力强，就业前景好。学生可以到工业企业、商业企业、物流企业、高新技术企业、金融企业、网络企业、咨询企业、中介机构和政府部门等领域，从事电子商务的各项管理工作，也能从事与本专业相关的系统维护、应用开发、技术支持、项目规划、系统分析与设计及其他相关工作。
七.网络工程专业
培养目标
培养德、智、体等全面发展的，掌握计算机网络工程技术的基本理论、方法与应用，从事计算机网络工程及相关领域中的系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。
课程设置
主要的课程体系包括：
1、公共基础课程： 主要包括高等数学、大学物理、英语、体育、政治理论、计算机文化基础、C语言 等课程。
2、专业基础课程： 线性代数、概率论、电路分析基础、电子电路基础、数字电路基础、电子线路CAD 、电子技术实验、电子技术课题设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理与系统结构、单片机原理、接口技术、操作系统原理、数据结构、面向对象程序设计、计算机网络、现代通信技术、数据库系统原理、计算机图形学、编译原理、科技英语等。
3、专业课程： 网络设备、综合布线技术、网络的组建与设计、计算机安全技术等课程 。
4、专业限选课： lotus、Java程序设计、网页制作技术、VB程序设计等课程。
5、实践类课程： 重点应包括每年的一次的教学实践和最后的毕业设计。
八.计算机科学与技术专业
业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；
2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；
3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；
4．了解与计算机有关的法规；
5．了解计算机科学与技术的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
主干课程：
主干学科：计算机科学与技术\
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。
主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
『肆』 管理会计课程设计，求大神解答 thanks~
宁公司2013年全年只产销A产品，其产销量及有关成本资料如下表
『伍』 基础会计学课程设计的实验报告怎么写
看着书写咯
『陆』 正规会计学实践报告
[关键词]会计学历教育；会计理论教育；会计实践教育；素质教育
[摘 要]会计学历教育是日后从事会计工作的人员获取会计专业知识、接受会计专业教育的起点。随着高科技在各领域的运用，面对21世纪学科综合化的发展以及我国市场化进程的加快，会计专业培养的目标必须是厚基础、宽口径、高素质的通用型、智能型人才，会计学历教育改革必须重拳出击。
会计的学历教育，也称会计的在校教育，是日后从事会计工作的人员获取会计专业知识、接受会计专业教育的起点，属于会计教育的基础阶段。当前我国的会计专业教育体系分为中专、大专、本科、硕士研究生和博士研究生五个基本层次。随着高科技的发展，面对21世纪学科综合化的发展以及入世后我国市场经济进程的加快，现有的会计人才培养模式将很难造就适应时代需要的会计人员，必须加大对会计学历教育改革的力度。当今会计专业的培养目标必须是造就厚基础、宽口径、高素质的通用型人才和智能型人才。为此，会计学历教育的改革必须从如下几方面入手：
一、理论知识教育方面
培养学生具备扎实的会计专业理论知识。无论何时，记账、算账都是会计人员应具有的基本功。只有会计人员基础扎实、功夫过硬，才能从基本业务中发现问题、解决问题并在此基础上更好地发挥其预测、决策职能，当好领导者的参谋。会计学历教育期间，要通过开设会计、审计、财务管理、财政金融等相关课程，让学生系统扎实地掌握会计专业的基本理论知识。
培养学生具备贴近市场的合理的知识结构。21世纪经济科学的发展特点是，各学科的分化与学科间的融合成为时代趋势。这就需要将多学科的知识结合起来，多层次、多方位地分析和解决实际问题。在财务会计方面，会计电算化软件的开发和应用，信息处理机制的变化，财务报告内容的扩充，新的金融环境风险与不确定性的增加，要求会计专业学生具有广博的知识；成本核算方面，需要学生掌握产品的工艺技术及生产流程方面的知识；管理会计方面，需要学生掌握行为科学、管理科学、统计学等方面的知识；随着中国会计与国际会计接轨，需要学生具备人力资源会计、无形资产会计等新兴会计学科的知识；入世后，进出口总量扩大，需要学生具备外经外贸知识及熟练的外语水平；财务软件的应用，需要学生具备会计电算化的知识和技能。所以，会计学历教育期间，应根据上述要求作好课程设置，使学生既有扎实的会计专业知识，又具有适应市场经济发展变化的合理的知识结构。
二、实践知识教育方面
刚走出校门的会计专业毕业生，在校学习成绩优异，却不能胜任实际财务核算工作，不知道如何与税务、银行等相关部门打交道，自己没信心，领导不放心。不少学生不得不跟着“老会计”老老实实地再当上一两年“学徒”，有的甚至被调离会计工作岗位。这种现象直接反射出当今会计学历教育方面仍存在着较为严重的理论脱离实际、教育脱离实践的弊端，学生在校期间并未真正学到相应的实践知识。大多数会计专业的实践教育环节相当薄弱，学生在校期间获得的实践知识教育，大多都是通过多年不变题目的“大型作业”和“课程设计”在课堂上完成的。
会计是一门实践性很强的应用学科，如果会计学历教育不能使学生获得应具备的实践知识，“理论联系实际，重在培养能力”则只能是口号而已。因此，必须下大力气进行改革。笔者在此提出如下建议：
充分重视会计实践知识教育。从根本上理顺会计理论教育与实践教育的关系，摆正会计实践教育在整个会计学历教育中的位置，切实认清会计实践教育在日后实际工作中的作用，明确会计实践教育是造就经济应用人才的有效途径。
构建科学的会计实践教育体系。构建新的科学的会计实践教育体系，要自始至终坚持“实践教学突出能力培养”的原则，使其有如下特点：第一，系统性。指所设计的会计实践教学环节必须系统、完整，符合教学规律的要求，并且要符合学习记忆规律，由易到难，由简单到复杂，循序渐进。第二，实践性。指新体系中的各种方法的应用，应是会计实务中发生的典型业务，经过理论加工而设计的。第三，超前性。是指新设计的实践教学体系中，要增设代表将来会计工作方向的成分。此外，为与当代科学技术和信息革命发展相适应，我们还应进一步探索建立以电算化为代表的会计实践教学体系，以训练学生能够熟练地运用计算机分析和运用各项主要会计信息的能力。
采用先进的会计实践教学手段。应该看到，以电算化为代表的信息技术革命，将使传统的手工会计实验越来越不能满足现代会计实务的需要。应尽快建立起点高、仿真性强的会计模拟系统，使会计实践教学的环境更加逼真。应注意会计实验内容的多样化，除开设财务管理和管理会计实验外，还应增设电子商务、税务、会计制度设计、项目可行性研究、资产评估等实验课程和实验项目，充分重视这些方面的软件开发和硬件投入。
三、强化全面素质教育
经济的发展和社会的进步，要求会计学历教育必须克服过去培养单一型人才的观念，培养出既有较强的专业技能又具有良好的全面素质的会计人才。毕业生就业反馈的信息表明，德才兼备、知识宽广、视野开阔、一专多能、身心健康的学生，才有更大的适应性，才能在激烈的竞争中掌握主动权。会计学历教育期间，应十分重视对学生的全面素质教育。
思想政治教育与职业道德教育。在市场经济环境下，会计工作的特殊性，要求会计人员不仅要具有过硬的专业技术知识，还要具有较高的政治理论水平以及良好的职业道德。在会计学历教育时期，要鼓励学生认真学习政治理论课程，坚定马列主义信念，树立为人民服务的思想，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，使学生在当代政治风云变幻中保持清醒头脑，有坚定正确的政治立场；教育学生要时常关心形势、政策、道德、法治等方面的问题，提高自我约束能力和分辨是非的能力，积极参加各种公益活动，培养团队意识。在学生毕业前开设会计职业道德课程，全面讲解有关会计法规及职业道德理论，让学生明确会计在经济管理中的重要位置，自觉树立爱岗敬业的精神，增强责任感，培养学生良好的职业道德意识。
适应社会与工作的能力教育。为使学生毕业后能够顺利就业、胜任工作以及尽快地适应社会，在会计学历教育期间，要重视对学生社会适应能力与实践能力的教育。第一，表达能力的培养。首先是语言表达能力。在会计的实践工作中，会计人员要同审计、税务、银行等职能部门打交道，要向它们解释问题、提供信息，流畅清晰的语言表达能力必不可少。其次是文字表达能力。单位、部门的财务分析报告、业绩报告、项目可行性分析、计划预算方案等都需要以简捷、明快、准确的文字表达出来。可以说，一个人的文字表达能力是其工作能力的重要组成部分。最后是外语表达能力。中国入世后，财务人员与国外同行交流的机会增多，外语的口语及阅读能力也显得越来越重要。所以，会计学历教育时期应十分重视培养学生的表达能力，经常组织讨论会、演讲会、辩论会等活动，锻炼学生的语言能力；通过大学语文、应用文写作等课程及课外阅读等途径提高学生的文字能力；要求学生努力学好大学英语和专业英语，以适应会计国际化的趋势。第二，协调能力的培养。会计工作岗位是一个单位的核心岗位，会计在企业中尤其重要。会计涉及部门或个人的利益问题，往往会出现争执与矛盾，这就要求会计工作者具有协调能力，善于处理同事之间、相关部门之间、兄弟单位之间的关系。刚就业的学生往往因缺乏社会经验不能妥善处理这些关系。在会计学历教育期间要通过开设人际关系、公共关系等课程以及举办社会调查、勤工俭学等活动，对学生的协调能力、解决问题的能力加以培养和锻炼。第三，使用现代科学技术能力的培养。当代电子信息技术对企业的生产经营产生了重要影响，大多数企业要求财会人员能够进行电脑操作，运用计算机网络采集、传输会计信息，开展电子商务并保护数据安全。所以，高校要十分重视对学生这方面操作能力的训练。
再学习能力及创新意识教育。应该看到，在会计学历教育期间，学生学到的仅是最基本的知识和技能，其中有的知识未走出校门就已过时。这是当今时代的显著特征。文凭和证书只能证明学生的过去，而不能证明其现在和将来。必须培养学生在日后实际工作中的再学习能力及不断创新的意识和能力。诸如人力资源会计、信息知识作为无形资产计价、金融衍生品的计量等知识，学生在接受学历教育期间还来不及系统地学习和掌握。会计专业毕业生应能通过再学习，掌握这些知识，胜任工作。
身体素质和心理素质教育。除上述能力的培养之外，还要注意对学生进行身体素质和心理素质方面的训练和培养，使学生养成体育锻炼的好习惯，练就一副健康的体魄，同时培养学生具有坚韧顽强、不怕挫折、适应环境变化的意志和品质，具有积极进取、自强不息的人生态度及良好的团队意识。可以让学生通过社会实践等方式接触社会，以充分的心理准备去迎接挑战，充分施展自己的才华。
总之，在会计学历教育阶段，要培养学生具有较厚的会计理论，较宽的专业口径，较高的专业素质，较强的操作能力，使学生有一个较广的发展空间，以适应21世纪经济发展的需要。
有论文和刊物的需要可以质询 [email protected]
『柒』 基础会计课程设计大作业，不会做呢，求助会计达人
借：管理费用 1200
贷：库存现金 1200
借：销售费用 50000
贷：银行存款 50000
借：管理费用 6000
贷：库存现金 6000
借：管理费用 2000
贷：累计折旧 2000
借：财务费用 1500
贷：应付利息 1500
借：财务费用 3000
贷：长期借款-应计利息 3000
借：管理费用 5200
贷：库存现金 5200
借：管理费用 380
贷：库存现金 380
借：管理费用 4800
贷：银行存款 4800
借：管理费用 500
贷：预付账款 500
『捌』 谁有基础会计模拟实验教程的答案。就是他的票据答案，我们要做课程设计。
这个需要很长时间，建议去专业论坛。
『玖』 中级财务会计课程设计
中级财务会计 成本会计 管理会计 财务管理学 先学这些科目打下会计基础.管理会计和财务管理学主要对以后资产评估有帮助。和财务会计两个体系.
高级财务会计 财务报表分析 会计制度设计 审计学 这些要有较高的会计理论才能学，高级财务会计 财务报表分析 会计制度设计其实你要会计理论很扎实，这些都很容易学，但基础会计不好就觉得很难了.审计学的内容在会计之上，必须要熟悉中级财务会计 成本会计 高级财务会计 财务报表分析 会计制度设计才能学，审计方法里运用大量财务理论和实务的东西，所以会计要先学好.
市场营销学 国际贸易理论与实务 资产评估 金融理论与实务 和会计没有太大联系.不学会计也可以学